5856 طالبا وطالبة يعانون مشاكل نفسية واضطراب كلام وتعثرا في الدراسة بجميع المدارس بكل مراحلها التعليمية.. هذا ما كشف عنه التقرير السنوي للخدمات الاجتماعية والنفسية، مؤكداً أن الباحثين النفسيين تعاملوا مع جميع الحالات بمهنية عالية، وفتحوا لكل حالة ملفا خاصا.
وبيّن التقرير أن أكثر المناطق التعليمية عددا في الحالات الفردية كانت الفروانية حيث بلغ عددها 1460 حالة، تليها العاصمة التعليمية بـ1081 حالة، ثم مبارك الكبير التعليمية بـ1069 حالة، وحولي التعليمية بـ951 حالة، والأحمدي التعليمية بـ705، مشيراً إلى أن منطقة الجهراء التعليمية كانت أقل المناطق عددا بالحالات الفردية، حيث بلغت 590 حالة فقط.
وأضاف أن أكثر المشاكل عددا في الحالات الفردية كانت «التعثر الدراسي»، وبلغت 2728 حالة، يليها «اضطراب الكلام» بـ1782 حالة، ومشاكل نفسية أخرى بلغت931 حالة، ومشاكل أخرى اقل بلغت 415 حالة.
وبينما أشار التقرير إلى 3823 حالة بحاجة الى متابعة من قبل الباحثين، ذكر أن المرحلة المتوسطة هي الأعلى من حيث حالات المتابعة بمعدل 1891 حالة (1023 بنين، 868 بنات)، ثم المرحلة الابتدائية 1854 حالة (1087 بنين، 767 بنات)، وأخيراً رياض الأطفال 78 حالة (50 بنين، 28 بنات).
وأوضح أن الحالات المستجدة التي تم اكتشافها العام الماضي بلغت 2033 حالة، العدد الأكبر فيها من نصيب المرحلة الابتدائية بـ1092 حالة (647 بنين، 445 بنات)، ثم المرحلة المتوسطة 636 حالة (330 بنين، 306 بنات). أما رياض الأطفال، فبلغت الحالات المستجدة 305 حالات (222 بنين، 83 بنات).
وأكد التقرير أن بعض البرامج العلاجية النفسية تحتاج إلى وقت لتحقيق النتيجة المرجوة، كما أن هناك أولياء أمور لا يبدون تعاوناً مع الباحثين المعالجين لحالات أبنائهم، وهناك آخرون يفتقدون القدرة على فهم بعض البرامج الإرشادية النفسية العلاجية الخاصة بمتابعة الحالات وينتج عن ذلك طول فترة المتابعة.
اترك تعليقاً